<p style="text-align: justify;">Якщо хочете, щоб ваші юнаки вміли активно спілкуватися, висловлюватися та слухали інших, аргументовано відстоювати свою точку зору і в той же час вміло знаходити компромісні рішення, на кожних сходинах проводьте комунікаційні ігри. Гурток ніби перетворюється на “лабораторією”, де кожен юнак досліджує себе, пізнає свій стиль спілкування, експериментує, вибудовуючи і моделюючи взаємостосунки з іншими членами гуртка. Крім того, кожен має можливість спостерігати за поведінкою інших. Таким чином, в юнаків розвивається і закріплюється вміння ефективного спілкування.</p>
Необхідні матеріали
<ul>
	<li>200 г. комунікаційності</li>
	<li>300 г. інтуїції</li>
	<li>1 кг. спілкування</li>
	<li>багато співпраці</li>
</ul>
Правила гри

Подаємо декілька підвидів гри комунікаційної:

<em> “Автобус”</em>

Двоє юнаків - у центрі кола. Виховник пояснює ситуацію: “Ви їдете в автобусі і раптом помічаєте в зустрічному людину, яку давно розшукуєте. Потрібно домовитися з нею про місце і час зустрічі. У вашому розпорядженні – одна хвилина, доки автобуси стоять біля світлофора”.<span style="font-size: 11.6667px;">Після невербального (без слів) спілкування, юнаки діляться інформацією про те, як вони порозумілися.</span>

Обговорення:
<ol>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Чи легко було зрозуміти партнера?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Чи легко передати інформацію без слів?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Що допомогало, а що заважало зрозуміти партнера?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Як вам вдалося порозумітися?</span></li>
</ol>
<em>Таємничий незнайомець</em>

Один з юнаків загадує з числа присут<!--more-->ніх Таємного незнайомця. Інші ж, використовуючи підказки, повинні відгадати, хто ховається під іменем Таємного незнайомця. Наприклад, юнак, загадавши когось, дає першу підказку: “У нього сірі очі”. Якщо хтось здогадався - просто починає посміхатися. Тим часом, дається все більше і більше підказок про загадкового Незнайомця (чи має він домашніх тварин, про сім’ю, риси характеру і тощо) і так до тих пір, поки не з?являться посмішки на обличчях всіх юнаків.<span style="font-size: 11.6667px;">Ця гра розвиває в юнаків спостережливість та уважність один до одного, а також почуття власної гідності.</span>

Обговорення:
<ol>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Після якої підказки ви здогадались, хто був Таємничим незнайомцем?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Чи важко було довго тримати свою відповідь у таємниці?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Чи хотіли б ви побути в ролі Таємничого незнайомця?</span></li>
</ol>
<em>Великі пальці вгору, шепочимо всі разом</em>

<em></em><span style="font-size: 11.6667px;">Траплялося у вас, що всі юнаки одночасно вигукують відповідь на поставлене запитання? Ця гра допоможе вам навчити їх зосередженості і витримки.<span style="font-size: 11.6667px;">Ставте перед юнаками нескладні питання. Кожен, хто знає відповідь, повинен підняти руку (при цьому скласти її в кулак, а великий палець підняти догори). Коли побачите багато піднятих рук, починайте рахувати “Один, два, три..!”. На рахунок “три” юнаки всі разом повинні прошепотіти відповідь.</span><span style="font-size: 11.6667px;">Для вироблення ефективної співпраці між членами гуртка, можна задавати питання, відповідь на які юнаки знаходять по парах.</span></span>

<em>Корабель серед скель</em>

Гра вчить юнаків під час спілкування опиратися на власну інтуїцію та довіряти своєму партнеру. <span style="font-size: 11.6667px;">Всі учасники гри, тримаючись за руки, стають в колі. Так утворюється Берег, всередині якого  знаходиться небезпечне море зі скелями (їх роблять за допомогою кількох стільчиків). Один з юнаків грає роль Корабля, який із зав’язаними очима повинен дістатися “неушкодженим” до Гавані (цю роль виконує юнак, який стоїть в колі разом з усіма). Ще один гравець – це Капітан, який буде керувати за допомогою слів своїм Кораблем. Завдання виховника в цій нелегкій грі: створити помірної складності перешкоди (скелі). Взагалі, можна дозволити Кораблю і Капітану попередньо визначати, скільки “скель” вони хотіли б оминути.</span>

Коли Корабель досягне кінцевої точки свого маршруту, Гавань радісно кричить: “Ти досяг своєї мети!”, і міцно його обіймає. За один раз “відправляти у плавання” можна не більше двох-трьох юнаків.

Обговорення:
<ol>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Чи почував ти себе безпечно зі своїм Капітаном?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Що в наступний раз твоєму Капітану краще зробити інакше?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Що було найважчим для тебе, як для Капітана?</span></li>
	<li><span style="font-size: 11.6667px;"> Як ти почувався, коли був Кораблем?</span></li>
</ol>