<strong>Мета гри</strong>
<p style="text-align: justify;">Вдосконалення спостережливості та вміння швидко запамятовувати.</p>
<p style="text-align: justify;">
<strong> Терен гри</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><strong> </strong>Домівка, будь-яке приміщення кількох квадратних метрів.</p>
<p style="text-align: justify;">
<strong> Необхідні матеріали</strong></p>

<ul style="text-align: justify;">
	<li>Таборовий виряд</li>
	<li>Різні предмети: годинник, книга, олівці, телефон, ножиці ітд.</li>
	<li>Однострої</li>
	<li>Карти, журнали , газети ітд.</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;"><strong> </strong><strong> Правила гри</strong></p>
<p style="text-align: justify;">Подаємо декілька різновидів цієї гри:</p>

<div id="_mcePaste" style="text-align: justify;">" <em>Що хто приніс"</em></div>
<div style="text-align: justify;"><em>
</em></div>
<div id="_mcePaste" style="text-align: justify;">Кожний юнак приносить із собою на сходини один предмет. Усі сідають навкруги стола й тримають свій предмет перед собою. По одній хвилині всі ховають свої речі. Виховник викликає за порядком ім'я кожного члена гуртка, а всі записують, що даний член приніс.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div><em>"Гра Кіма Асоціяції"</em></div>
<div>Предмети лежать на столі. Юнаки оглядають їх пів хвилини. Виховник закриває предмети і читає листу предметів, але не тих, що були на столі, а інших — з яких кожний пов'язаний із якимсь предметом, який був на столі. Наприклад: на столі була голка, олівець, ліпка і т.д. Виховник читає листу: нитки, папір, клей і т.д. Юнаки записують предмети, які були на столі.</div>
<div></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div>"<em>Топографічна гра Кіма"</em></div>
<div><em>
</em></div>
<div>На столі розкладено певну кількість (залежно від підготовки гуртка) топографічних знаків в одному ряді, намальованих на однакові за розміром кусках паперу без надписів-пояснень. Юнаки дивляться на знаки 3 хвилини. Знаки закривається. Юнаки мають списати назви всіх знаків, за порядком, так як вони були розставлені (Гра надається до перевірки знання картографії).</div>
<div></div>
</div>
<div style="text-align: justify;"><em> "Чи завважиш зміни"</em></div>
<div style="text-align: justify;"><em>
</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<div>Гру переводиться з гуртком юнаків/юначок в повних пластових одностроях. Учасники гри стають в коло і 3 хвилини уважно дивляться один на одного. Після того розбігаються на 3 хвилини і кожний робить якісь три зміни у своєму однострою. Знова стають в коло на 3 хвилини і вивчають зміни в одностроях. Тоді розходяться і мають певний час, щоб записати помічені зміни. Точкування: +1 за кожну помічену зміну у іншого і -1 за кожну помічену зміну у тебе. (Гру можна поєднати із гутіркою про однострій чи перевіркою знання про однострій).</div>
<div></div>
<div><em>"Виряд на табір"</em></div>
<div><em>
</em></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">Виховник каже гурткові, що на столі лежить виряд на табір і юнаки мають запам'ятати предмети. На столі лежать: хустинка, шнур, шкарпетки, годинник, касета до магнітофона, ніж, книжка з української історії, сорочка, штани, голка, бандажі, сонцезахисні окулари, коробка цукерок, шапка, рушник, надувні кульки, мапа. Грачі дивляться на предмети протягом хвилини. Виховник закриває предмети і каже грачам списати ті, які не мали там бути, бо не є частиною виряду на табір: Касета, книжка, цукерки і мапа. (Гру можна поєднати з гутіркою про виряд на табір).</div>